近日，西安交通大学国际教育学院主办的2025-2026学年春季学期“辅导员和你聊中国”系列课程顺利落下帷幕。本期课程覆盖兴庆、雁塔、创新港三校区，共开设29场专题讲座，由国际学生辅导员担任主讲，共吸引来自多个国家的近千人次国际学生踊跃参与。课程围绕“文明古国、时代新篇、地方特色、中外融合”四大主题展开，内容丰富、形式多样，旨在帮助国际学生深入理解中国文化、感知时代脉搏、熟悉地方风情、促进中外交流，全面提升跨文化适应能力与综合素养。
文明古国：回望历史，传承文化根脉
在“文明古国”板块，主讲老师们带领学生走进中华优秀传统文化的瑰丽殿堂，从节日、典故、语言、民俗、文字等多个维度，展现中华文明的深厚底蕴。
周蒙老师主讲的《中国传统节日概述》，详细讲述了春节、清明、端午、中秋等节日的起源、习俗与文化内涵。学生们不仅学会了节日的正确表达方式，更理解了“团圆”“感恩”“敬祖”等精神内核。乔凌江老师的《传统历史典故品鉴》，通过“愚公移山”“孔融让梨”“孟母三迁”等经典故事，揭示中国人坚持不懈、尊老爱幼、重视环境的价值观。学生们在轻松的故事中学到了做人做事的道理，并纷纷分享自己国家的相似寓言，课堂气氛热烈。李晶老师的《像中国人一样取中文名》与《从汉语熟语认识中国文化精神》，从姓名文化和熟语入手，带领学生品味汉字之美、成语之智。学生们为自己选取了富有寓意的中文名，并通过“桃李满天下”“囊萤映雪”等熟语，理解了中国人尊师重教、勤奋刻苦的精神。周蒙老师的《当传统神话故事遇见新时代国际学生》，以电影《哪吒之魔童闹海》为引，剖析“我命由我不由天”的反抗精神与亲情友情的现代演绎。学生们被哪吒的成长故事深深打动，也对中国神话的时代转化有了全新的认识。
丁洋老师的《梅兰竹菊后的中国风骨》与《舞龙的符号与风格》，分别以“四君子”和“舞龙”为载体，阐释中国人追求高洁、坚韧、团结的民族品格。学生们还亲手尝试了舞龙道具的操作，在欢声笑语中感受到集体协作的力量。蔡鑫妍老师的《迈向新时代的中国语言》，从甲骨文到简化字，梳理汉字演变历程，并通过“六书”造字法引导学生趣味识字。许多学生第一次发现汉字背后竟有如此生动的故事，学习中文的热情被大大激发。
时代新篇：聚焦发展，感知中国脉动
“时代新篇”板块将目光投向当代中国的发展成就与未来愿景，帮助学生了解中国在科技、基建、教育、医疗、文化等领域的快速进步。
林晓龙老师主讲的《中国航天发展概述》，系统回顾了中国航天从“两弹一星”到空间站、火星探测的辉煌历程。学生们惊叹于长征火箭的高成功率和“嫦娥”“天问”的壮举，也感受到中国科学家自力更生、勇攀高峰的精神。在《中国基建托举新时代发展》讲座中，林老师以三峡工程、西气东输、高铁网络、东数西算等超级工程为例，诠释了基建对国家发展和民生改善的基石作用。学生们通过案例深刻体会到“要想富，先修路”的中国智慧。周蒙老师的《人工智能发展概述》，通俗介绍AI的历史、技术分支与DeepSeek等大模型的应用场景。学生们现场体验了AI生成文本与图像，既兴奋又理性地讨论了人工智能的机遇与挑战。乔凌江老师的《新时代的国粹风采》，围绕京剧、武术、剪纸、中医、书法、二十四节气六大国粹展开，系统介绍了京剧脸谱的颜色寓意、中国传统武术的南拳与北腿之分、剪纸艺术的悠久历史与各地区的差异、中医基于阴阳五行的望闻问切、篆隶楷行草书法艺术欣赏，以及彰显古人智慧的二十四节气历法。学生们纷纷表示，这堂课让他们从“听说过”到“体验过”，真正感受到了中华国粹穿越时空的生命力。李涵老师的《技术之上，仁心之下——AI时代医生的变与不变》，面向医学专业学生，探讨AI在影像诊断、手术机器人、药物研发中的辅助作用，同时强调临床共情、伦理判断和人文关怀的不可替代性。学生们纷纷表示，这堂课让他们对未来职业定位有了更清晰的思考。林晓龙老师的《透过影视作品看中国》，选取《流浪地球》《觉醒年代》《葫芦兄弟》《长安三万里》等作品，剖析其中蕴含的家国情怀、集体主义、文化自信与历史记忆。学生们在观影片段后踊跃发言，分享自己最喜欢的中国影视角色。杨继钦老师的《“黑神话·悟空”中的游戏文化》，以现象级游戏为切入点，展示游戏场景中山西古建筑、重庆大足石刻等真实取景地，带领学生“云游”中国文物古迹。学生们惊讶地发现，原来玩游戏也能学到历史和建筑知识。鲁启老师的《现代中国教育体系介绍》，系统讲解从小学到研究生阶段的学制、中考高考制度、“双减”政策以及大学生活特点。来自不同国家的学生对比了本国教育，对中国学生的勤奋与压力有了更深的理解与尊重。蔡鑫妍老师的《交大院士故事》，讲述了吴文俊、陶文铨、徐宗本等院士的求学与科研经历，展现了交大人“精勤求学、敦笃励志”的校训精神。学生们深受激励，表示要以院士为榜样，在自己的专业领域不断进取。
地方特色：行走中国，感受地域风情
“地方特色”板块带领学生“云游”中国各地，通过地理、建筑、饮食、民俗等方面，感受“一方水土养一方人”的多元文化魅力。
李晶老师的《认识陕南：南北文化过渡带》，聚焦汉中、安康、商洛三市，介绍其温润气候、水稻茶叶、汉江水资源以及“汉”文化源头。学生们了解到陕南不仅是国宝熊猫的栖息地，更是丝绸之路开拓者张骞的故乡，对中国历史的厚重多了一分敬意。乔凌江老师的《陕西视角下的南北差异》，以陕西省内陕北、关中、陕南三个区域的对比为例，生动展示了“十里不同风，百里不同俗”的微观文化差异。学生们通过陕北腰鼓与陕南茶艺的影像对比，直观感受到同一省份内丰富的文化多样性。赵婷老师的《舌尖上的春天》，以荠菜、香椿、槐花、苜蓿等春季野菜为主题，讲述中国人“食在当地，食在当季”的生活智慧。学生们不仅学会了识别野菜，还亲手体验了拌面蒸菜的简单烹饪，品尝后纷纷表示“原来草也可以这么好吃”。杨继钦老师的《走进山城重庆》，以8D魔幻地形、穿楼轻轨、长江索道、火锅文化、棒棒军精神为线索，立体呈现重庆的独特风貌。学生们对“你以为在1楼，其实在22楼”的立体城市惊叹不已，也对重庆人的坚韧与热情留下深刻印象。在《中国地理与中国文化》一讲中，杨老师从四大地理分区入手，分析秦岭-淮河南北在气候、农业、饮食、建筑、方言上的差异，揭示地理环境如何塑造文化特质。学生们理解了为什么北方人爱吃面、南方人爱吃米，以及四川人为什么离不开辣椒。
中外融合：交汇互鉴，共筑理解桥梁
“中外融合”板块聚焦跨文化沟通与国际合作，帮助学生构建开放包容的全球视野，为未来的学业与职业发展打下基础。
周蒙老师的《沟通中外文明的丝绸之路》，借助地图和历史故事，生动再现了张骞通西域、郑和下西洋的壮举，以及丝绸、瓷器、造纸术、佛教的西传历程。学生们深刻认识到，丝绸之路不仅是商贸之路，更是文明互鉴之路。林晓龙老师的《中英语言相似表达》，通过大量对比“浑水摸鱼→fish in troubled waters”“火上浇油→add fuel to the fire”等中英文习语，展示了人类思维的共性。学生们在轻松愉快的互动中，既巩固了语言知识，也感悟到文化之间的奇妙呼应。刘闪闪老师的《从企业视角谈国际学生求职力》与《国际学生的职场引路人——国际学生校友故事分享》，以建发、比亚迪、传音等30余家企业招聘简章为基础，结合优秀校友案例，从语言证书、专业能力、跨文化适应、职业动机等多个维度，为国际学生提供了实用的求职策略。许多学生课后表示“找到了努力的方向”。乔凌江老师的《儒释道三家的交融与发展》，梳理儒家“入世”、道家“出世”与佛教“因果”的核心思想，并阐释三者如何在中国历史中从冲突走向融合，共同塑造了中国人进退有据、圆融通达的精神世界。学生们惊叹于中国文化的包容性，也反思了自己文化中的类似现象。兰雪萍老师的《中外合作办学与中国高等教育国际化》，介绍了西安交大与国外高校的合作项目、国际校区建设以及来华留学政策，帮助学生更好地规划自己的学习路径。同时，课程还讨论了教育国际化的挑战与机遇，激发了学生参与跨文化合作的热情。
本期“辅导员和你聊中国”系列课程，通过四大板块、29场讲座，系统且生动地向国际学生展示了中国悠久的历史文明、蓬勃的发展成就、多彩的地方风情以及开放的中外交流姿态。学生们在文化感知中增强了对中国的认同感，在时代洞察中明确了自身的发展方向，在地方体验中丰富了对多元文化的理解，在中外对话中拓宽了全球视野。
未来，国际教育学院将继续深化第二课堂课程体系改革，推出更多高质量、高互动、高共鸣的国情教育课程，助力国际学生成长为知华友华、具有全球胜任力的复合型人才。
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